“En Família”, un projecte de Sívia Iturria amb els infants de 5è de l’Escola Pràctiques.
Objectius didàctics de la proposta:
-Reconèixer les fotografies de l’àlbum familiar com un mitjà d’expressió artística.
-Pensar en les fotografies domèstiques com a documents que formen part de la
nostra història doncs és a partir d’aquestes imatges que immortalitzem allò que
volem recordar que normalment són els moments feliços de la nostra vida.
-Explorar les estètiques contemporànies a partir de la visualització del treball
d’artistes que centren la seva obra en el tema plantejat.
El projecte de la Sílvia és un treball fotogràfic on no ha fet falta ni càmera, ni mòbil, però sí rebuscar en els àlbums familiars i recuperar fotografies i la seva història juntament amb les mares, els pares, els avis, les àvies… Algunes recents, altres antigues, algunes fotos estaran en blanc i negre o seran de color sépia, alguns personatges sabem qui són i d’altres potser no els havíem vist mai.
Cada alumne ha d’escollir les fotografies que vulgui que formin part del seu àlbum personal de records, aquest anirà muntat dins una capsa de sabates. Cada nen i nena haurà de recrear una escena familiar atemporal on diversos personatges d’èpoques diverses coincideixin en una habitació en miniatura. Es tracta de crear una escena impossible de concebre en la realitat, doncs en ella podran conviure els nets amb els avis i besavis ja morts, o bé amb els seus pares quan aquests tenien la seva edat. En aquesta activitat entren en joc la memòria familiar, el record, la imaginació i la creativitat en un particular viatge en el temps.
Quan proposem el projecte de la Sílvia als mestres de l’escola Pràctiques, no és un fet innovador: la Sílvia ja ha treballat en diverses ocasions amb aquest centre educatiu, en part com a professora de l’Escola d’Art i Disseny de Tarragona i també perquè és mare d’un dels nens de 5è de l’escola. L’acollida, per tant, no podia haver estat millor.
Primera sessió:
Com ja anem fent en els projectes de L’artista va a l’escola, la primera trobada és una sessió de presentació de l’artista i de la seva obra. En aquest cas, quan la Sílvia es va presentar, la major part de l’alumnat ja la coneixien, tot i així desconeixien la seva obra.
La Sílvia va explicar als nens en que consistia la proposta “En família”, un projecte fotogràfic on no faria falta una càmera, però sí revisar buscar entre els àlbums de fotos familiars i els arxius fotogràfics digitals de cada casa. Com a exemple, va passar alguns dels artistes que podien servir de referents en aquest treball: Moira Ricci, “20.12.53-10.08.04”, un homenatge a la seva mare on els infants van haver d’endevinar quin era el factor disruptiu o connector de les escenes. També va mostrar l’obra d’Erik Kessels, “Fotografia en abundància”, on es posa de manifest la gran quantitat de fotos que fem, i es qüestiona la necessitat d’aquesta abundància amb unes instal·lacions de muntanyes de fotos.
Finalment va mostrar alguns treball propis com “Veïns a la fresca” que és va dur a terme a Constantí durant el 2013 i el 2016.El projecte consistia a demanar fotografies dels veïns que hi vivien actualment. Fotografies d’abans de l’aparició de les càmeres digitals i que per tant formaven part de la història d’aquelles parets. Aquestes imatges s’ampliaven a gran format i es penjaven a la mateixa façana. D’aquesta manera les imatges íntimes i privades de l’àlbum familiar passaven a ser públiques i l’abast de qualsevol comentari dels veïns. També va explicar el projecte “En capses de sabates. Històries domèstiques dels tarragonins” on ja hi havien intervingut escoles com el Pràctiques, el Pax i el Pau Del Clos.
Un cop feta aquesta presentació, cada nen va mostrar les fotos que portava a la Sílvia per buscar les més adequades segons el format i la posició. Els nens i nenes ja venien tots preparats amb una capsa de sabates i multitud de fotos familiars, estaven engrescats ensenyant als companys els seus avantpassats de joves o ells mateixos quan eren petits.
Segona Sessió: Els nens i nenes de l’escola Pràctiques, ja tenen el material, els/les mestres de l’escola han portat papers de colors, semblen papers d’empaperar amb sanefes, punts, textures d’estil retro, cada alumne escull els que més li agraden per folrar la seva capsa, tenint en compte el que serà sostre, terra i parets de l’habitació.
Tercera Sessió: Aquest dia cada nen i nena ja té l’espai d’habitatge creat. Ara cal que escullin quins personatges seran els protagonistes de la seva composició, de quina edat i en quin moment de la seva vida i amb quins personatges interactuaran dins aquest espai de memòria i de vincles sentimentals.
Quarta Sessió: Els alumnes anaren acabant la composició i ultimant detalls: una taula, un quadre, alguns elements que ajuden a recrear aquest espai imaginari. Les cares dels infants, els comentaris entre ells en mirar la casa del company, les ganes d’explicar els personatges que conformen el seu petit espai… per un moment, ells i elles obren la seva finestra al món i, per altra banda, nosaltres ens convertim en voyeurs intrigats per saber de vides alienes.
La Sílvia ha anat muntat al davant de l’aula un bloc de pisos amb totes les caixes que estan acabades. Quan s’acaba l’hora, quasi totes estan enllestides i tots els infants es mostren contents. Veure-les en conjunt dóna fe d’una feina ben feta i molt interessant, on hi ajuden les moltes fotos en blanc i negre dels avis, i les estranyes combinacions de mides i accions en un mateix espai. Tot plegat, la peça em recorda la ventana indiscreta de Hitchcock.
Cinquena sessió: Posada en comú i exposició a l’escola. Entre els/les mestres i el director es decideix muntar una exposició a l’entrada de l’escola. Tots els nens i nenes porten la seva caixa i la deixen just a l’entrada de l’escola, on s’ha muntat l’exposició. Just abans de deixar-la, cada alumne/a ens explica la seva capsa, els familiars que ha escollit i què li ha semblat l’experiència.
Valoracions dels alumnes:
Vídeo: Realització i edició per Ariadna Costa Villaró
Valoracions dels mestres Teresa Julia Mor, Josep Cornadó i Meritxell Cunillera:
Ha estat una experiència molt positiva i motivadora pels alumnes. Hem tingut l’oportunitat de realitzar una activitat artística guiada per una experta en la matèria. El procés ha sigut enriquidor, ja que les famílies han col·laborat molt positivament i als mestres ens ha donat una oportunitat de conèixer millor els nostres alumnes, a l’igual que entre ells/es.
Per als alumnes suposa que, a partir de l’expressió artística, redescobreixen les seves arrels i els seu patrimoni familiar.
Cal afegir que la instal·lació ha quedat molt bé i ara la resta de la comunitat educativa té l’oportunitat de veure el que hem fet els i les alumnes de cinquè. Per acabar, ens agradaria afegir que han estat unes sessions de treball molt engrescadores i molt fàcils de portar.
Valoració de l’artista, Sílvia Iturria:
“En família” ha estat un projecte que s’ha dut a terme a amb l’alumnat de 5è de l’Escola Pràctiques de Tarragona, l’objectiu del qual era apropar les pràctiques artístiques contemporànies a l’aula. Partint d’exemples d’artistes contemporanis que treballen amb l’àlbum familiar, s’intenta reflexionar, a través d’un aprenentatge lúdic sobre la memòria i els sentiments, així com precisament sobre el valor que hi juguen de les imatges que formen part del nostre àlbum familiar. Per tant, la interacció tant dels pares i mares, com dels infants i mestres ha estat fonamental.
En definitiva, ha estat un intercanvi d’aprenentatges que ha donat lloc a un treball individual però que durant l’última sessió ha passat a formar un tot, és a dir, cada peça funcionava individualment però se li ha donat precisament un sentit de col·lectivitat en exposar-les totes com un únic projecte.
En el transcurs de cinc sessions, realitzades entre gener i febrer, s’anava donant forma al treball fins acabar amb una gran exposició al vestíbul de l’escola, on tota la comunitat educativa ha pogut veure el resultat d’aquesta experiència.
També, durant aquesta última sessió, s’ha realitzat un vídeo on els infants que han volgut han pogut expressar les seves opinions, vivències i motivacions. D’aquesta manera queda també una peça que reforça el projecte “En família” i li dona un valor afegit.
Agraïments al projecte “L’artista va a l’escola” amb l’Eloïsa Valero i la Thaïs Salvat al capdavant, als pares i mares per la seva col·laboració, als nens i nenes i mestres de l’escola Pràctiques de Tarragona, doncs són necessaris projectes així, no només per estimular la creativitat dels infants, sinó també per compartir experiències i aprendre de tot el que poden aportar aquests petits creadors.
L'Artista va a l'escola 