Arxiu d'etiquetes: Educació primària

“Corporalitats i natura”. Càpsules de moviment de l’Ana Corredor a l’Escola de Pràctiques

“La dansa és un art efímer, només gaudeixes de l’instant, quan l’has vist ja l’has deixat de veure… no és matèria, no és tangible, és poesia canviant” (Ana Corredor)

Les càpsules de moviment proposades per aquest taller són una aproximació d’unes dues hores al moviment realitzat amb l’alumnat de 3r d’Educació Primària -3 línies- de l’Escola de Pràctiques de Tarragona. En aquest cas, cada grup ha realitzat una única sessió de treball.

Evohé (espai de dansa, creació i arts del moviment a Tarragona) participa en el projecte de l’Artista va a l’escola oferint una proposta de dansa i moviment inspirada en la natura i els seus diferents fenòmens naturals esperant que sigui una experiència enriquidora pels participants en la qual el cos i el moviment seran els protagonistes.

Objectius

  • Donar pas a la pròpia creativitat i a la singularitat de cada cos en moviment.
  • Afavorir el desenvolupament personal unit al propi i genuí potencial creatiu.
  • Dirigir l’atenció al propi cos a través de l’escolta corporal i del moviment com a instruments inspiradors i transformadors.
  • Establir diverses dinàmiques corporals inspirades en els fenòmens naturals com ara el vol dels estornells, els moviments i explosió dels volcans, els ritmes constants de les onades, els silencis i alerta dels animals, entre d’altres propostes.
  • Construir un espai màgic, un lloc de trobada i de sensibilitat. 
  • Gaudir del moviment lliure i de la dansa des de la confiança, la serenitat, l’honestedat i l’amor.

Continguts treballats

  • Les noves rutes d’aprenentatge mitjançant el reconeixement i l’exploració del cos i el moviment. 
  • L’escolta individual i l’escolta col·lectiva a través dels cossos.
  • El llenguatge propi de la dansa.
  • El teu moviment únic i singular (la riquesa de la varietat d’expressions).
  • Moure’s és natural.
  • Un repàs del nostre mapa corporal.
  • Diàlegs invisibles – cohesió de grup.
  • Enfortir la confiança a través del nostre cos.

Valoració de l’artista convidada

En relació a la valoració general de l’experiència crec que el moviment pot donar cos a tota imaginació. El moviment és un llenguatge propi que ens obre noves perspectives i experiències d’aprenentatge. La dansa i el moviment no només ens proporciona flexibilitat corporal sinó també ens aporta elasticitat mental.

Acollir totes les propostes de moviment dels infants com un brot únic i genuí és sempre molt gratificant d’experimentar i acompanyar i més, quan aquest engranatge creatiu és dins de l’àmbit escolar.

L’alumnat que va participar en aquesta experiència va ser realment generós. Una explosió de moviment i una obertura davant les propostes molt gratificants.

A partir de la realització de les càpsules formatives vaig detectar un seguit de necessitats. Per una banda, dotar d’espais i de propostes artístiques l’entorn educatiu més formal. Utilitzar l’art com a eix vertebrador on es permeti a l’alumnat poder-se experimentar a través de diferents disciplines artístiques, poder SER, poder estar en expansió i no només des de la perspectiva de fer i produir. 

També cal incidir en l’aprenentatge des del plaer. L’experiència encarnada ens proporciona un pensament més obert amb dosis de dubtes i reflexions que ens permetran tenir una mirada cap a l’entorn que ens envolta més flexible i empàtic. Només el que és vivencial colpeix l’aprenentatge profund, quan realment passa per una experiència reveladora i viscuda.

El professorat ha estat molt participatiu, mostrant interès per la proposta i intentant sempre formar part del grup com una peça més del col·lectiu.

Sovint la part mental del nostre ésser ens allunya de la valuosa informació que ens pot oferir el cos. Per aquest motiu, crec en la importància d’educar la nostra estructura corporal com a eina d’evolució i aprenentatge. Cos i ment són un binomi inseparable que ens resultarà útil posar al servei del cos el nostre pensament més creatiu i la nostra corporalitat també esdevindrà llavor per a la creació del nostre imaginari.

Entendre l’art del moviment com una via de transformació i coneixement que ens doni l’oportunitat d’habitar el cos, per aconseguir una presència ferma i conscient que sigui capaç de representar i reproduir el nostre missatge, ja sigui des d’un vessant artístic, personal o social.

L’oportunitat de transformar un aprenentatge des del judici, a un aprenentatge basat en la curiositat; de la por a l’error, a la recerca amb errors; de silenciar la vulnerabilitat, a donar-li veu i presència; transitar de l’individual al col·lectiu.

Valoració de les mestres participants

L’adequació de la proposta a l’alumnat ha estat correcta, didàctica i engrescadora. L’Ana s’ha adaptat molt bé a les circumstàncies de cada grup classe i també a l’espai on es realitzava la càpsula de moviment, regulant i gestionant les diverses situacions que van anar sorgint.

Tot i plantejar-se inicialment com un taller de dues sessions es va haver d’adaptar tenint en compte les mesures COVID i el temps disponible a una única sessió per grup-classe. L’adaptació ha estat molt correcte i adient a la situació.

A nivell de les activitats proposades van ser lúdiques, molt motivadores i creatives. Es van treballar mitjançant la dansa els elements de la natura com la terra, aire i aigua. Hi van haver activitats amb diferents tipologies d’agrupaments: individuals, col·lectives, per parelles i finament es va realitzar una reflexió grupal a partir del moviment.

L’alumnat va voler participar i va gaudir molt de la proposta. A tots i totes els va agradar convertir-se en estrelles, coves, cucs, les ones del mar…

Pensem que és una molt bona activitat per apropar la dansa i l’expressió de les emocions a través del propi cos. Una activitat per a repetir.

Fotografies del primer dia de treball corporal

Fotografies del segon dia de treball corporal

Fotografies: Laura Rodríguez/Alba Martí